Анализ показывает, что конфликты, конфликтные ситуации и споры между государствами обострились в конце XX в. - начале XXI в., и по всей вероятности, не исчезнут и в будущем. Поэтому нам необходимо тщательно изучить и всесторонне исследовать причины и факторы, способствовавшие развязыванию таких вооруженных конфликтов в мире и в том числе гражданскую войну в Таджикистане.

  Уроки достижения мира и национального согласия представляет не только теоретическую, но и практическую значимость. Как подчеркнул Основатель мира и национального единства - Лидер нации, уважаемый Президент РТ Эмомали Рахмон в своем Послании Маджлиси Оли от 23 января 2015 года: «Изучение причин и факторов возникновения гражданской войны в нашей стране является одной из важнейших задач ученых-обществоведов. Ибо в этом вопросе решающую роль должно сыграть достоверное исследование ученых, а не статьи, книги и «творения» других лиц, в большинстве случаев вводящих читателя в заблуждение»[1].

На наш взгляд, изучая мирный опыт таджиков, следует проводить более серьезную работу в направлении изучения и исследования этого опыта как объективную ценность. Изучение и исследование этого опыта необходимо по нескольким причинам.

1. Прежде всего, существенно изменился состав населения страны с момента подписания Общего соглашения об установлении мира и национального согласия (г. Москва, 27 июня 1997 г.). Молодежь, которая сейчас составляет более 70% граждан Таджикистана, не была ни на одной стороне гражданской войны. Наши новые поколения должны учиться на опыте мира, быть всегда благодарными поколению, восстановившему мир и единство, и помнить их как важную часть истории нации. Кое-что делается в этом направлении Министерством образования РТ, которое осуществляет специальные обучающие программы для учащихся 5-х и 8-х классов средней школы. В этих целях подготовлены и изданы два учебных пособия на таджикском языке: «Бани одам аъзои якдигаранд» (Человечество – единая семья) для V классов [2] и «Ин љањонро нигар ба чашми хирад» (Взгляни на мир разумным оком) для VIII классов[3]. Указанные учебные пособия были рассчитаны для внеклассной воспитательной работы. Кроме того, по приказу Министерства образования РТ на юридических факультетах и факультетах журналистики ведущих вузов РТ был введен специализированный курс международного гуманитарного права в программу обучения студентов[4].
2. Мирный опыт Таджикистана должен быть подвергнуть научно-теоретическому обобщению. Этот опыт еще не был научно исследован, проанализирован и обобщен, он не превращен в науку, знания и школу, которым можно обучать и передавать молодому поколению. Многочисленные работы, проделанные в этом направлении, в основном состоят из написания истории и хронологии мирного процесса, публикации документов и воспоминаний о нем, политических и идеологических описаний истории данного опыта. На наш взгляд, настало время в структуре АМИТ создать Научно-исследовательский институт мира с целью всестороннего изучения опыта межтаджикского мира и укрепления национального единства. Это учреждение, помимо изучения, научно-методического обобщения и превращения мирного опыта таджиков в научную теорию, должно провести широкое изучение предыстории, факторов, процессов и последствий гражданской войны, современной ситуации, опасностей и вызовов, факторы и пути укрепления национального единства, пропаганды и обучения опыта таджиков на национальном и международном уровне. В рамках НИИ мира необходимо исследовать деятельность ООН, опыт ее миротворческих структур (UNMOT, UNTOP), многочисленных специализированных учреждений ООН (УВКБ, ПРООН, ЮНИСЕФ и др.). Необходимо глубоко исследовать вклад региональных организаций (КМС СНГ, ОБСЕ, ОИК), стран Контактной группы (Афганистан, Иран, Казахстан, Кыргызстан, Пакистан, Туркменистан, Россия и Узбекистан) и международных неправительственных организаций (МККК, Милосердие, Спасение детей, Фокус и др.). В этом НИИ научные сотрудники, магистранты, аспиранты, докторанты, соискатели могли бы вести научные исследования по данной проблематике.
3. Необходимо собрать материалы межтаджикского мира и создать Таджикский музей мира. Для того, чтобы сделать опыт, акты и документы мирного процесса полностью доступными для будущих поколений, отечественных и зарубежных ученых и исследователей. При музее необходимо создать единый архив таджикского мирного процесса, так как сейчас основная часть переговорных документов, материалы по национальному примирению и миротворческому процессу находятся в руках центров, учреждений и отдельных лиц и отдельных участников этого процесса, и есть вероятность исчезновения этого сокровища, которое имеет важное значение для истории страны. Сохранение всех документов этого процесса в будущем будет иметь серьезное научное, национальное и историческое значение.
4. Есть необходимость в региональной и международной презентации таджикского миротворческого опыта. Опыт мира может стать одним из важнейших элементов внешней политики Таджикистана и одним из главных региональных и международных брендов страны. Но до сегодняшнего дня эта возможность не использовалась должным образом. Поскольку концепция внешней политики Таджикистана рассматривает формирование и представление положительного и современного имиджа страны как одну из важных задач таджикской дипломатии[5], опыт мира может послужить основой для распространения имиджа Таджикистана на международной арене как демократической, миролюбивой страны.

Этот опыт должен быть должным образом популяризирован и представлен в виде школы, методологии и эффективного способа разрешения конфликтов на международном и региональном уровне. Его можно постоянно презентовать мировому сообществу путем публикации презентаций на разных языках, производя профессиональные фильмы и видеоролики, организуя международные аналитические и политические мероприятия, проведя выставки, фестивали и конкурсы, организуя стажировки для иностранных дипломатов и исследователей.

Таджикский мирный опыт является ценным практическим опытом, и существование «таджикской модели мира» было воспринято как подход со своими особенностями в различных научных и политических кругах. Бывший Генеральный секретарь ООН Кофи Аннан подчеркивал, что «таджики представили всему миру уникальный пример миротворческого опыта»[6]. Впервые в истории ООН удалось за столь короткий промежуток времени урегулировать сложнейший внутренний гражданский конфликт. Этот опыт в истории ООН не имеет аналогов. Поэтому этот опыт изучается, в том числе, в МГУ в качестве спецкурса для магистров, в Институте мира и безопасности ОБСЕ в Гамбурге, Германия, в Академии ОБСЕ в Бишкеке в рамках многолетней научной программы, в Университете мира ООН в Коста-Рике преподается как миротворческий курс для дипломатов. В процессе усложнения конфликтов в современном мире опыт миролюбия таджиков приобрел более широкое международное значение. В связи с этим Таджикистан, как страна с практическим опытом миростроительства, может инициировать создание Душанбинского филиала Университета мира ООН.

5. Необходимо тщательно исследовать роль и вклад исторической XVI сессии Верховного Совета Таджикистана (г. Худжанд, ноябрь-декабрь 1992г.), Председателя Верховного Совета, Героя Таджикистана, Основателя мира и национального единства - Лидера нации, Президента Республики Таджикистан уважаемого Эмомали Рахмона в урегулировании конфликта, принятых актов об амнистии в 1997 г., 1999 г. и 2001 года, которые повлияли на судьбы десятки тысяч осужденных и других лиц, совершивших преступление[7].

Таким образом, мировое сообщество считает, что Таджикистан является одним из позитивных примеров и успешной моделью урегулирования конфликтов и поддержания мира на планете. Изучения опыта достижения национального согласия и становления прочного мира в Таджикистане отвечает интересам безопасности и стабильности как в центральноазиатском регионе, так и за его пределами, и благоприятствует усилиям международного сообщества по борьбе с терроризмом, экстремизмом, наркобизнесом и контрабандой оружия. Опыт Таджикистана является лишним доказательством жизненности универсальной системы безопасности, основанной на учете интересов многополюсного мира, баланса различных сил и имеет большое значение для обеспечения безопасности во всем мире.

[1] Послание Президента РТ Э. Рахмона Маджлиси Оли от 23 января 2015 года // [Электронный ресурс]. – Порядок доступа: http: www.president.tj (Дата посещения 14.06.2023)

[2] Бани одам аъзои якдигаранд (Человечество – единая семья). Учебник. – Душанбе, 1996. – 72 с.

[3] Ин чањонро нигар ба чашми хирад (Взгляни на мир разумными глазами. Учеб. пособие для воспитательных часов в VIII классе. 2-е изд., испр.) – Душанбе, 1999. – 119 с.

[4] Приказ Министерства образования Республики Таджикистан, №815 от 4 декабря 2001 года «О введении преподавания специализированного курса международного гуманитарного прав на юридических(0211) и журналистских (0214) факультетах высших учебных заведений Республики Таджикистан» // Раджабов С.А. Международное гуманитарное право в Республики Таджикистан. – Душанбе: Деваштич, 2007. – С.324-325

[5] Концепция внешней политики Республики Таджикистан. Утверждена Указом Президента Республики Таджикистан от 27 января 2015 года, № 332. Электронный ресурс. URL http://mfa.tj/?l=tj&cat=109&art=1072 (Дата посещения 14.06.2023)

[6] Ваҳдати миллӣ в а нақши сулҳофаронаи Пешвои миллат дар роҳи расидан ба он // URL: https:// khovar.tj/2020/06/va-dati-mill-va-na-shi-sul-ofaronai-peshvoi-millat-dar-ro-i-rasidan-ba-on (Дата посещения 05.06.2023)

[7] Раджабов С.А. Международно-правовые аспекты урегулирования вооруженного конфликта в Таджикистане. – Душанбе: Эр-граф, 2011. – С.33; см. также: News about Peace (Document). Compiled by professors Abdunabi Sattorzodeh and Ibrohim Usmon. - Dushanbe: Oli Somon Printing House, 1998.